Синдикат: Делегираният бюджет отдавна не е „Парите следват ученика  

Излизането от модела „Парите следват ученика“ е много красив лозунг, който гали ушите на обществениците, които на са запознати с училищното бюджетиране. Това се казва в позиция на д-р Юлиян Петров – председател на Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“.

Той припомня, че делегираните бюджети, като начин на финансиране се случиха след голямата учителска стачка през 2007 година. За 2008 година това е било стратегическо политическо решение, което е довело до споделяне на отговорността за недофинансираното образование от държавата към училищния директор, посочи news.bg.

То е имало и някои предимства, защото прехвърли оставащите средства в края на годината във вид на „Преходен остатък“ в училищните бюджети. Дотогава общините разполагаха с тези средства и ги харчеха за всичко друго, но не и за учениците. Добрите директори, ставайки стопани на бюджета си, спазваха националния КТД и направиха училищните сгради много по-привлекателни и съвременни.

Но тъй като все пак парите от БВП не станаха повече, започнаха критичните анализи срещу тази философия. Всъщност делегираният бюджет отдавна не е „Парите следват ученика“. Той се състои от още два компонента – брой паралелки и физическа среда. Тук единствено липсва компонентът „брой учители“ и многократно СО го е предлагал.

Според него, обвързването на финансирането с резултати е много хазартно решение по две причини:

Няма единни критерии за качество, макар че 10 години се опитваме да ги изработим.

Тук причината е ясна: качеството и отличните резултати категорично не зависят само и единствено от учителите. Зависят от учениците и тяхната мотивация, тяхната дисциплина и поведение, реш