Беше подписано значимо споразумение, което свързва образованието с бизнеса.   

Асоциацията на работодателите в България (АОБР) и Националната агенция за оценяване и акредитация (НАОА) сключиха споразумение за партньорство, целящо да засили връзката между висшето образование и бизнеса. Документът заляга основите на дългосрочно и устойчиво сътрудничество между академичната сфера и бизнеса, акцентирайки на усъвършенстването на висшето образование и подготовката на служители, които да отговарят на изискванията на трудовия пазар. Споразумението предвижда участието на бизнес представители в акредитационните и оценителските процеси, ангажиране на експерти от АОБР в съветите на НАОА и създаване на механизми за ефективна обратна връзка между работодателите и висшите учебни заведения. Представителите на АОБР изтъкват, че качественото висше образование е не само цел само по себе си, но и важен фактор за икономическата конкурентоспособност и иновации. Национално признати работодателски организации изразиха своята дългосрочна заинтересованост относно реформата в сферата на висшето образование. АОБР изрази загриженост относно структурните недостатъци в сектора, включително преизобилие на специалисти в области с ниско ниво на заетост след завършване и недостиг на практически приложими знания и способности. Според информация от Рейтинговата система, повече от 39% от завършилите университет работят на длъжности, които не изискват висше образование. „Уверен съм, че заедно с работодателските организации ще успеем да направим българското висше образование да отговаря на очакванията на бизнеса и обществото, както е необходимо.“ Образованието наистина трябва да играе ключова роля в стимулирането на иновациите в икономиката, и се надявам, че с колективните ни усилия това ще се реализира по-бързо. „Уверена съм, че с днешния акт на подписване стартираме множество благоприятни промени в идните години“, каза председателят на НАОА проф. Доктор Елиза Стефанова… По време на срещата бяха разгледани необходимостта от спешни реформи, които включват намаляване на приема в специалности с ниска реализация на завършилите, насърчаване на обучението в техническите и инженерните науки, въвеждане на акредитационни критерии, отговарящи на икономическите нужди, както и увеличаване на възможностите за дуално обучение.